长兴县龙山街道中心幼儿园
| 单位名称 | 长兴县龙山街道中心幼儿园 | 法定代表人 | 何庆华 |
| 住所 | 长兴县龙山街道玄坛庙村 | ||
| 开办资金（万元） | 595.1 | 经费来源 | 差额拨款 |
| 年初数（万元） | 800.97 | 期末数（万元） | 653 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育、幼儿教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330522698290694R | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在举办单位的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况幼儿园认真执行办园章程，全面贯彻党的教育方针，秉持依法办园理念，持续完善现代化管理体系，全方位提升管理效能，致力于为幼儿打造优质教育环境，推进家园共育，确保幼儿园稳健发展。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展的具体业务活动1.推行“立事成人”——中层有担当。我们在“知行合一，事上磨练”的干部培养理念下，推行“立事成人”的干部培养模式，以陪伴助成长，以等待助积淀，培养具有四力的中层干部。通过做成、做好一件又一件事情，去成全他人成就自己。每一位中层在经历岗位承诺、做法晾晒、成果展示、反思提升中，实现“我的岗位请放心”。这一举措，使我们的条线工作收获满满：党建考核优先；宣传工作连续三年教育系统排名第一；工会工作连续5年考核一等奖；平安校园创建连续7年5A级……立事成人，做实了工作，提升了素养。2.强化“同生共长”——团队有力量。“名师成长营”，让骨干教师见证自己专业的升级；“管理网格化”，让幼儿园的每寸土地都有归属；“保教联合教研”，让教育在合力中走向深度。“团队考核”让个人的进步与团队的发展息息相关。“尊重欣赏、同生共长、创造精彩”的团队精神，为幼儿园不断积蓄自在绽放的力量。3.加强队伍建设，促进“藤生蔓长”专业力。（1）党建引领，推进“强师”工程。党建引领，党、政、工、团联合共建，加强教师职业道德规范。一年以来，开展各类集中学习活动100余次，形成了良好的政治理论业务学习氛围。结合园所实际多形式开展文化活动，如每年暑期“开学第一课”文化理念解读、落地活动以及每学期开展“藤蔓故事”评比活动等，唤醒教职工主体意识，丰富教职工文化、形成自发的交流平台、活跃团队生活，提升教职工团队的凝聚力和向心力。（2）专家赋能，做强“优师”工程。邀请专家持续跟进指导项目活动，以项目活动为课程实施的重点，做到“班班有特色、人人在实施”，就2024学年第一学期，共开展项目活动37个，其中县域汇报2人次，园内汇报7人次，老师们通过研讨汇报，习得了开展项目活动的方式方法，也为之后开展项目活动打下了坚实的基础。基于新学期许多新教师的加入，业务部加大了对备课规范的评价力度，规范要求，做到课前准备、课后有反思，保证课堂教学的扎实开展。同时以四大成长营建设、藤蔓教研节等活动，让不同层次的老师们均获得相应的提升。聚焦“保教”融合，邀请保育员走近教研,开展一月一次的常规工作规范研讨与一日活动的教研研讨，继续打造以“儿童为本”为教育理念的保育队伍，强化保育服务质量。关注细节、注重规范，保中有教、教中有保，保教结合，和谐共生。（3）自我革新，抓实“能师”工程。根据园所文化中藤蔓这一形象结合教师能力的成熟度、自身经验、儿童意识等因素进行教师分层，教师梯队依次分为青芽、青苗、青芒、青藤。青芽教师培训的关键能力点在于模仿学习，青苗教师培训的关键能力点在于借鉴实施，青芒教师培训的关键能力点在于实践反思，青藤教师培训的关键能力点在于研究创新。通过“青藤工程实施计划”，完善了教师晋升评价体系，“师徒结对”实现年轻教师理论、实践“双向齐发”，逐步实现从青苗到青藤的层级提升，促进教师专业化发展。（4）家园共育，激活“菜单式家园协同”工程。幼儿园通过校园号、家长会等途径宣传幼儿园文化，更通过教师的言行，与家长达成理念的共识。很多家长们表示，他们在家里，也会用上我们老师的“倾听记录”，耐心听听孩子的心声，会发现不一样的孩子。变服务为共事。今年我们率先在中班组列出“爸爸的高质量陪伴”主题家园共育菜单。菜单由日常活动、节日活动、分享活动三大版块供爸爸们自主选择。我们鼓励爸爸们从小事做起，从上放学接送、亲子阅读、每日亲子照开始；我们引导爸爸们从仪式感出发，从六一的惊喜到父亲节的“付清”；我们助推爸爸们积极分享，从一本“再忙也要做个好爸爸”启程......经过一年的实践，我们朝高质量家园共育的愿景迈出了探索的新步伐。4.推进课程建设，提升“藤生蔓长”辨识力。我们借助课程建设让课程生活化落地，藤蔓课程在探索中迭代发展，完成藤蔓课程4.0版本编制。（1）理念迭代——突显师幼同行在3.0版本中，突显的是“玩”字，诣在突出孩子的主体地位。在课程建设中，教师是主力军，有着不可替代的作用。因此，在4.0版本中，我们更关注教师的主导作用。由此藤蔓课程便由“玩”向“藤”迭代发展。理念更新迭代，随之带来的是对课程实施内容、实施路径以及评价、审议的调整。在课程实施过程中的每一步，我们始终强调着师幼同行，实现同生共长。（2）创建支架——助力师幼共长借助“三图”，支持教师科学地“主导”，体现幼儿真正的“主体”。教师借助学习准备预设图，厘清活动目标，明晰课程资源，了解幼儿经验，预设适宜的实施脉络。通过价值判断调整图捕捉活动开展过程中的教育契机，分析其价值，及时调整活动内容、路径。以发现问题、分析原因、预设支架、引入实践、形成新经验生成鹰架支持思维图。一年里，有华师大张明红教授每月一次的专项指导，有浙江省特级教师王芳老师针对一个主题，连续6次，线下全程跟踪式地指导，让藤蔓课程自信绽放。5.数字赋能后勤安保，提升“藤生蔓长”感染力。（1）用好“数字化”管理，全面发展后勤力量。数字规范物资关，实现达成节约化。数字助力物资关，实现管理信息化。数字提升人员关，实现达成共识化。以“数字化”管理做好档案与资产使用调配的数据分析,帮助完善后勤管理制度,同时细化统筹数据，为新增数据与调配数据作为依据。我园坚持专人专管，事事有人负责：后勤事务专人专项管理与落实，避免问题无人负责、相互推卸与重复工作，实现不同岗位人员的信息互通、有机协同，避免人力与时间的浪费。我园致力于加强各岗位人员专业培训，特别是数字化工具应用与数据分析能力的培养，以全面提升后勤管理的品质与效率。（2）持续推进安全网格化，建立“藤蔓”特色安全宣教资源库。在发挥团队力量的基础上，激活个人主观能动性，使幼儿园处处有安全，人人都是安全员，幼儿园全园上下互为支撑，使大规模幼儿园价值最大化。结合幼儿园一园两区的特殊“藤·蔓”环境，调整优化安全网格化管理。通过精准划网、队伍入网、优化管网、融合强网“四项举措”，深入推进“网格责任区包干”，坚持以一拍一报、多查高效的方式健全隐患排查整治机制。各班教师根据各阶段幼儿年龄特点，从“藤·蔓”环境创设、一日生活、集体教学、“藤·蔓”游戏活动等方面开展安全教育月活动。2024年我们规定动作做规范，消防安全、反诈骗安全、冬季传染病预防、食品安全、交通安全等各主题活动和节假日安全教育共19次，演练活动6次，隐患排查16次，安全培训和安全会议23次。（三）取得的主要社会效益一年里，每位龙街幼人在每天忙碌中真切感受“藤生蔓长”，在每次付出中欣喜收获“自在绽放”。我们常说个人决定份额，团队决定总额。2024年我们收获集体荣誉13项：“发展性评价考核一等奖”、“工会目标责任制考核一等奖”、“五星职工文化阵地”、“模范职工之家”、“青年安全生产示范岗”、“最美食堂”、“校本研修先进示范校”、“先进教研组”、“教育宣传工作先进集体”等。更值得一提的是，我们高站位、讲担当、乐奉献，以高度的时代责任感，注重幼儿园的社会辐射作用，积极配合街道、部门工作，主动做好志愿服务工作。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 由于周边新建小区逐渐增多以及二胎政策的全面放开，导致适龄儿童人数逐渐增多，幼儿人数较多，导致上放学交通压力巨大，尤其是下雨天，容易造成交通堵塞。 | ||
| 四、下一步打算 | 1.文化建设。在不断深入文化共识的基础上丰富内涵，完善文化建设体系。出品幼儿园“藤·蔓”校园文化手册，建立具有儿童视角、区域特色的校园文化品牌。编制具有文化评价的管理指导手册，并且形成具有网络结构的“藤·蔓”管理文化。2.队伍建设。强化尊重欣赏、同生共长、创造精彩的团队文化，增进团队合作意识和内驱力。通过项目考核、优秀亮点、观摩展示等多种方式，提升后勤团队专业技能。业务强专业、工会凝人心、后勤重保障，立足本园，多维度促进教师专业成长。3.课程建设。师幼共创“开放、自主、生态”的环境，开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，实施符合本园特色的园本课程4.0，提升课程构建的规范性、科学性、独特性。以课题引领课程实践，进行“藤·玩”课程理念、目标、环境、实践等相关研究。梳理“藤·玩”课程建设中经典案例或课程故事，围绕“三力”反思课程文化落地与实践。4.安全后勤。用好“数字化”电子系统中的档案与资源的管理，多路径优化安全后勤工作管理模式，切实推进校园安全建设。继续以“县等级平安校园建设活动实施意见”为标准，全力争创当年度县5A级“平安校园”单位。争创当年度市“消防安全教育示范校”。5.家园共建。加强家园互动，创新活动内容与形式，提高共育合力；加强园内教育资源的整合，充分发挥党、工、团职能作用于家庭、社区共建，确保幼儿园各项工作协调有力发展。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年我们收获集体荣誉13项：“发展性评价考核一等奖”、“工会目标责任制考核一等奖”、“五星职工文化阵地”、“模范职工之家”、“青年安全生产示范岗”、“最美食堂”、“校本研修先进示范校”、“先进教研组”、“教育宣传工作先进集体”等。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||