年度报告
长兴县虹星桥镇中心幼儿园
| 单位名称 | 长兴县虹星桥镇中心幼儿园 | 法定代表人 | 梁敏 |
| 住所 | 长兴县虹星桥镇谭家村许家道场8号 | ||
| 开办资金（万元） | 1426.75 | 经费来源 | 差额拨款 |
| 年初数（万元） | 1485.30 | 期末数（万元） | 1426.75 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育、幼儿教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | 123305226982921988 | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在举办单位的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.执行本单位章程的情况；2024年，我单位严格执行本单位章程。2.按照登记的宗旨和业务范围，开展了哪些具体的业务活动；（一）党建引领明方向。党支部持续深入推进“童心母爱”品牌建设，深入学习贯彻党的二十精神和习近平总书记系列重要讲话精神，多形式开展宣传活动，增强党员的先锋模范作用和党组织的凝聚力、战斗力。2024年共召开支部大会12次、支委会12次、党小组会12次，主题党课宣讲12次，带领团支部围绕幼儿园党支部开展揭榜挂帅项目“妈妈成长营”活动10次。结合党工团开展志愿活动三十余次，通过发挥党带团作用，带动广大教师将主要精力集中到提高自身素质和业务能力上来，幼儿园教学水平不断提高。2024年幼儿园获得县学习之星先进集体称号，各类党建方面比赛获奖二十余人次。（二）教育科研助提升。以课题研究为引领，大兴教育科研之风。通过开展教师自学、集中学习、专家培训，不断强化教师科研的意识，提升教师科研素养，增强教师科研能力；以主题审议为平台，扎实推进园本课程建设和名师模仿课教学研讨展示等活动，提升教师科研水平。目前，为园共有4项课题申报，2项课题结题并获得县二、三等奖。论文获奖9篇，12篇目前还未下发结果。（三）队伍建设促成长。为提高教师队伍文化素养与内涵，推动全园各项工作有序开展，幼儿园全面实施“人才强园”战略，为全面提升我园教职员工的技能培训，我们通过多种研修模式促进教职工专业素养，不仅给教职工们搭建了一个展示自我风采的平台，提供了相互学习的机会，而且同伴之间取长补短，达到了互学互赏，促进专业提升的目的。开展教师外出培训56余次、外出学习20余人次保育员培训10次、保安培训10次，食堂人员培训13次，组建并开展“青耘社”培训活动10次，继续开展技能过关考核、感动虹幼楷模评选活动，以“微爱”基金和特殊儿童送教等开展“微爱·阳光行”志愿活动，在学期末我们举办幼儿园述职活动、保育小故事等，促进了教职工的专业能力、师德水平、服务能力的不断提高。我园方义清老师获得“优秀教研组长”“德育工作者”、王晓春老师获县校本先进个人，我园被评为校本研修先进集体等荣誉称号。（四）课程建设聚发展。课程是体现教育质量的一个关键因素，建设高质量课程就成为不断提升幼儿园教育质量的基本途径。这一学期，我们继续行走在课程园本化探索之路上，我们的《“农耕”特色课程》也聚力向内涵发展。在课程建设过程中，我们守正创新，理清了课程发展中“变”与“不变”的关系，对多年来园所课程基础与资源条件进行深度挖掘。首先是课程内容框架与实践过程中具体的教育活动安排相互耦合，确保了顶层架构的指引作用真实有效；其次是课程内容的完整性与均衡性体现在教育活动的安排分布上；再次是对课程实践逻辑的再梳理、再审议、再修改，梳理原来零散的特色活动，呈现主题式的实施脉络，形成系统的园本化四季主题活动。在县倾听故事二等奖1名，游戏视频案例机关共同体一等奖1名、二等奖1名，幼小衔接案例二等奖1名，游戏视频案例三等奖1名。这些成绩的取得真正夯下了“让教育回归生活、让课程回归生活、让儿童回归生活”的烙印。3.取得的主要社会效益和经济效益。本年园外开展早教进社区活动2次，安全宣传活动10次，志愿服务活动8次。在园内开展家长学校、家长会、家长开放日、亲子活动共15次，通过视频号、公众号等新闻媒体向外宣传幼儿园活动近300余次，活动全镇家长一致好评，两学期家长满意度测评均达到98%以上。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，与建设成为自然自在的童蒙乐园的目标相比、与明年现代化创建相比，我们的工作还存在一些亟待解决的问题：（一）是幼儿园文化内涵还有待于进一步深化。（二）是教师个人专业成长还有待于进一步提升。（三）是保育后勤团队的专业能力还有待于进一步规范细致这些问题和困难，要求我们全园上下进一步增强忧患意识、危机意识、改革意识，不断深化改革，协同攻坚，破解难题。 | ||
| 四、下一步打算 | 2025年是我园新一轮三年发展规划中的第三年，是幼儿园规模、硬件提升的重要一年。2025年我们立足现实，理顺幼儿园目前存在的问题，聚焦问题，在外延发展上求内涵，在内涵建设上求拓展，全面开启新时期幼儿园事业奋进新征程。（一）理顺管理体制，园务管理创新幼儿园实施“理为先，管跟进”的管理体制，通过竞争选拔，充实管理队伍。重新组建管理团队，并精进管理AB岗，促进管理的延续和稳定。加强行政班子建设，不断优化科学化管理。提升“课程研发中心”、“保教质量督查中心”、“信息管理中心”、“后勤保障中心”四大中心，完善各条块管理流程，使管理者和被管理者对各管理流程和职责清楚明确，切实提升层级管理效能（二）做好顶层设计，园所文化积淀以“漫生长厚童年”为办园理念，凸显“深耕细作，厚积薄发，立足幼儿园的实际，聚焦幼儿园特色、内涵发展，校园环境创设处处凸显“有趣，有爱”的特点。（三）课改成效显著，课程特色彰显幼儿园紧紧围绕当地资源开展“农耕”园本课程，在一个中心两个园区中扎实推进促进孩子健康快乐地成长。积极邀请课程专家来园帮助幼儿园进行了课程的提炼，把幼儿园的文化体系与园本课程进一步进行梳理和补充。（四）完善考评制度，维护教职工利益加强教职工的工作量和工作实绩的考核，完善教职工岗位管理制度，建立切实可行的绩效工资发放方案，最大限度调动教师的积极性。建设幼儿园对各办公室、年级、班级、教研组的管理评价办法，形成发展合力，推动整体工作。（五）教师梯队发展，整体师资优化（1）完善培养措施。侧重以提升教师的教育教学能力为重点，形成有效的教师培养措施及方法。（2）磨练教学课堂。举办优质课展示活动，细化一日生活环节的流程，精化青年教师的课堂应变能力，提升青年教师的专业素养，给孩子最专业的爱。（3）加强教科研培训。通过专题讲座、一对一指导等途径，提升教师教科研能力。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||