长兴县煤山镇中心小学
| 单位名称 | 长兴县煤山镇中心小学 | 法定代表人 | 沈丹 |
| 住所 | 长兴县煤山镇梅花街33号 | ||
| 开办资金（万元） | 1475.00 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 1743.55 | 期末数（万元） | 1703.79 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。 | ||
| 统一社会信用代码 | 123305224712517035 | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我校在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 学校认真执行办学章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，使我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。一年来，我们在传承中做强，在创新中寻求突破，进一步升华“润”文化的内涵，让学校的发展与美好相遇。下面，从三个方面重点汇报学校一年工作：（一）、文化浸润以大视野构建服务力时代的活水要在校园里流淌。我们完善“润”文化体系，从细微处体现文化育人的价值，营造“总有一朵花为你绽放，总有一束光为你照亮”育人氛围，努力向下扎根、向上生长。“一校一品”打造新场域方寸皆风景育人润无声。1.一班一景皆特色：以花草命名班集体、中队角，班级迎新展、作业展洋溢花草香，使文化看得见；2.一墙一壁皆育人：让墙面文化布置更关注学生日常生成的作品，体现润德、厚学、雅行、致远的育人理念，使文化接地气；3.一草一木皆传情：让科普+中医药特色不仅仅停留在馆内和园中，中草药就种植在身边，使文化入生活。“一营四坊”孵化新机制学校以“金钉子·闪亮行”党建品牌为引领，开展“一营四坊”活动，创新培训模式，强化队伍建设。金钉子成长营由党总支书记挂帅，每一个坊由一位青年党员带头人引领，创新机制，打造“会成长、会运动、会协作、会生活”“四会”幸福愿景。阅读坊：阅见初心，钉牢“信仰钉”。通过线下主题读书会和“云上‘每周蝶语’”打造“书香煤小”。党总支持续推出“党建风采·你最美的样子”系列宣传身边的党员榜样，如朱娟老师、崔燕老师，让多方更深入了解坚守在教育一线教师的风采。金钉子青年教师成长营全员参与读书汇报，分享“你若盛开蝴蝶自来”阅读推送。2025年元旦新年钟声敲响之际，语文组在教研组长钱秋芬的带领下，共有十位教师参与“新年为你读诗”美山教师迎新诗会。专业坊：智慧引领，钉实“实干钉”。教育领域的知识和方法不断发展和演变，通过专业坊活动，教师可以了解到最新的教育理念和方法，在教学实践中得以运用。学校成立“和润·班主任成长坊”，邀请了县“县优秀班主任工作坊”成员及本校优秀班主任进行经验分享；举行“青蓝工程”师徒结对活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围；邀请教科研专家对论文课题“一对一”点评；多方协同开展安全讲座与培训；先后承办了县级道德与法治、语文、英语、综合实践等学科教研活动；邀请书法家进校园，提升教师基本技能……运动坊：运动赋能，钉好“创新钉”。结合教育大趋势，“野蛮其体魄，文明其精神”，通过蔡崇信蔡崇信以体树人县体教融合项目，开展足球团建、趣味竞赛、排球竞技等活动，激发团队活力，展现运动风采。本学期组建了“‘美山’教师男女混合气排球”队。生活坊：美丽生活，擦亮“美山钉”。通过国潮走秀、年会盛典等出品“美山印象”，以“全员总动员”和“项目分组”两种形式组织，扩大教师参与面，营造凝心聚力、蓬勃向上的良好氛围；“一体三翼”润育新生态以《四有·金钉子少年评价体系》为抓手，积极探索德育新路径，2024学年开展“润心”、“润行”、“润趣”为主题系列活动，五育融合促养成。1.润心——“遇蝶”系列创新学生综合评价机制，以“解锁心灵力量”为导向，从个体走向全体，分年段开展微心愿兑换活动，“‘瓶’添快乐”“‘石’在有趣”“‘袋’来春天”“趣绘年轮”“‘框’住春天”“‘剪’亮春天”。每个学生都能兑换一个心愿种植杯，共启心灵之旅。2.润行——“红研”系列以“探节气之韵寻红色之根”为主题，打造红色教育和劳动、志愿服务等结合的研学活动，“走进祖国最美的秋天”“非遗布龙乐传承”“知谷雨趣采茶”“寻找灯笼树”……拓展社会实践新形式，助力“地图行动”落地生根。3.润趣——“科普”系列（1）“与大院士对话”，牢筑科学底色学生和院士共读地层之书，走进南古所修复化石，和生态专家共度科普日，海外连线微科普。孩子们从科学家身上汲取科学家精神，厚植家国情怀，强化社会担当，也为大思政教育提供丰富的素材和生动的案例。（2）“无科创不煤小”，提升实践能力1.基于地域的常态科学课程：结合两园两馆的特点，开发适合我校学生实践的科学活动课程，例如戈壁变绿洲课程、丝瓜种植记课程、为“艾”行动课程、麦子变形记课程、神奇的叶子课程等，就地取材，让学生亲身体验，更好地提升科学观察和动手实践能力。2.基于项目的特色探究活动：（1）以提升科学素养和探究精神为导向，设置“周三探究日”，分年段开展三大主题活动，如结合“探秘中草药”主题开展“寻找传统味道”、“落花生香”、“夏日药饮”等探究活动。（2）在中科院专家的指导下，项目组结合两园阵地开展了“蚯蚓对土壤改良的探究”、“校园生物多样性之昆虫大调查”等专题特色活动，借助周三无作业日活动让孩子们更加亲近自然。3.指向未来的科创活动课程：学校于2023年开始组建机器人编程社团，通过“普及+提高”的方式，融合学生心理和认知规律与教学方法融合，激发创新意识。以赛促练拓视野：2024年暑假编程大赛湖州赛CodingExpert专项挑战赛，煤山小学四名学生参加了“图形编程高级组”项目的角逐，均获一等奖。12月参加湖州市“新华书店杯”机器人竞赛再获佳绩。以点带面促科普：学校积极鼓励学生将无人机技术运用到生活，如参与到无人机拍摄学校鸟瞰图、大课间活动以及六一“开场秀”，带动更多的学生加入到人工智能科创行列。通过常态科普、迎新作品展、六一科普秀（无人机视频），月展示、期考评，让科技成果可见。其中“奇妙中草药”“神奇空气炮”走上县、市科普展示平台。这一年，教师有成长：钱滢省级赛课获得一等奖；吴月飞获浙江省优秀少先队辅导员并成立市级少先队名师工作室，市七少会委员；章利利被评为优秀成长导师，周玉楠被评为优秀德育工作者；董紫嫣、吴思梅参加县首届“茅盾”奖教师作文大赛获一等奖；邵倩倩获语文教师素养大赛一等奖；吴利芬参加第十六届中小学文学节教师组经典诵读比赛获县一等奖；周玉楠参加新教材教学设计评审获一等奖；董紫嫣参加道德与法治跨学科教学设计一等奖；沈曦在乒乓球比赛中获二等奖；男子篮球队进入十六强。这一年，学生有收获：学生在县实验操作比赛获团体二等奖；钱林鑫同学在湖州市首届科创素养大赛中荣获特等奖；曹若轩等四个学生在机器人大赛中获一等奖。一名队员获市新时代好少年、四名队员获县红领巾二星章、一名队员获县奋进好少年、一名队员获县新时代好少年，一名队员获市成绩突出少先队员。学生在各级各类比赛活动中呈现向美的姿态。（二）、优化路径以大团队熔炼聚合力教育是一场温柔的坚持，也是一场向美而行的遇见。学校积极探索“1+3”素养提升的有效路径，形成了方案优化、课堂推进、活动展示和评价激励的闭环路径。2024年，在遇蝶的项目化活动中，以子项目“体育里·灵动化蝶”和“阅见里·书香觅蝶”为载体，进一步优化“1+3”实施的路径。体育里·灵动化蝶以蔡崇信以体树人试点学校为载体，落实天体周赛为突破口，实现了从1.0到2.0的升级。【天体周赛“足”够精彩】带好一支球队：从二至六年级挑选一批学生组建足球队形成一种理念：理念达成共识，收集前期老师们对于“天体周赛”实施的困惑，开展以体树人教师培训，打破理念上的壁垒，形成共识；规划一个场地：改造运动场地，在确立了以足球项目为全员赛事的运动后，为了满足每周每个学生都能打一场对抗赛，学校借助蔡崇信基金和当地企业的捐助，配备了5万多元的器材，对现有场地合理规划，化大为小、化整为零；完善一份方案：设计实施方案，时间上满足比赛的需求，以40+30上下午大课间+体艺活动予以落实。规则上满足比赛的需求，第一年简化比赛要求，目标全员赛起来，1-3年级不分男女，混合组队，2对2笼式足球，4-6年级分男女组队，5对5小场地足球；实现一场突破：有序开展比赛，周二至周四每天6个班在指定的场地进行全员分组对抗，每天45场比赛，一周135场比赛。阅见里·书香觅蝶：我们推进常态工作，牢筑“书香育人”根基，让学生用书香定格童年。通过语文组牵头，开展阅读、书写和表达专项活动，培养阅读能力，提升人文素养：我与阅读的美好相遇：利用班级阅读指导课以及碎片化阅读时间，完善阅读教室，开展整本书阅读，进行整本书思维导图制作、阅读小报、读书征文等评比活动。我与书写的美丽相约：今年9月，教育部发布了关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知，提倡“提笔就是练字时”。利用写字课规范学生书写，融合中医药文化开展“药香四溢语通天下”推普周活动、“中药遇诗词笔墨亦生香”主题书写大赛等培养学生认真书写的态度。我与表达的美好相拥：本学年开展了班级、校级个人和集体经典诵读比赛；暑期遇“荐”好书逐光成长“好书推荐官”活动；在班级全员参与基础上，开展校级活动，如：一年级组“诵声朗朗文采飞扬“读课文比赛；二年级“绘声绘影故事生花”看图讲故事比赛等比赛等，在表达实践中看到学生成长。本学期推荐202班学生参加《小学生世界》故事音频录制。这一年，我们承办了“海泉进校园”“校长面对面访谈”活动，成功举办了足球嘉年华活动。田径运动会县团体第八；小女排县九连冠，市首次第一名，并代表湖州市参加省比赛。这一年，县暑期“1+3”生态、红色感悟主题征文4人次获一等奖；首届“茅盾作文奖”征文大赛二等奖6人次。市第六届中华经典诵写讲大赛一等奖1人次；二等奖1人次。1+3微视频县一等奖；县低年级讲故事比赛一等奖。县艺术节书法绘画类比赛一等奖共9人次。本学期组织五六年级学生参加语、数、英、科学生素养大赛，部分学生在英语、科学学科的市赛中取得佳绩。其中钱林鑫同学获市特等奖，张依婷同学获市优胜奖。（三）、提质增效，以跨学科培育新生力（1）精品研修梯度化：2024年我校从体教融合出发提出了《体教融合视域下提升非体育学科教师体育素养的实践研究》校本研训项目，通过通过“体育游戏、技能培训、实践操作”三环卷入，以主动学习的方式提升教师的体育素养，优化教师成长空间。（2）特色品牌项目化：中医药特色“神农园”品牌项目坚持理念引领，在传承中发展，不断深化“科普+中医药”文化特色。（3）课程建设校本化：我们通过融汇资源，立体架构校本课程；学科融合；优化“四位一体”路径；项目推进，擦亮“科普+中医药”品牌色；立体树人，完善“科普+中医药”评价体系。2024年，《岕里小神农》校本课程获县精品课程一等奖。今年10月，煤山小学团员周玉楠老师和学生王兴儿参加县第五届志愿服务项目大赛，以《“浙”里本草香》为主题的宣讲获铜奖。刘敏森书记在浙江省中医药文化进校园活动进行经验交流分享，学校成功入围20家浙江省中医药文化进校园理事单位。来自省内外多个中医药文化特色学校前来参观学习。学校中医药特色活动在“教育之江”推广。12月，学校受邀参加在北京举行的全国中医药文化进校园会议。在教育的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 1、学校在精细管理上应进一步加强。2、教学质量还有待于提高。3、学生缺乏遵守行为规范的自觉性，校园内时有不文明现象发生。4、家校联系还有待进一步加强。 | ||
| 四、下一步打算 | 以“规范、精细”为核心，集中体会在“五坚持一加强”。一是坚持文化立校。二是坚持管理立校。三是坚持特色立校。四是坚持质量立校。五是坚持科研立校。一加强是：加强家校联系。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 根据长教发〔2024〕41号文件，于2024年9月25日申请办理法定代表人变更登记。 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期自2024年10月11日至2028年02月22日。 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024.01获评工会考核一等奖；2024.01获评等级平安校园5A级校园；2024.09获评学校年度考核县二等奖。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||