长兴县教育实践中心
单位名称 | 长兴县教育实践中心 | 法定代表人 | 桑刚强 |
住所 | 长兴县画溪街道姚家桥村前渚自然村77号 | ||
开办资金(万元) | 3242.35 | 经费来源 | 全额拨款 |
年初数(万元) | 3388.36 | 期末数(万元) | 3242.35 |
宗旨和业务范围 | 实施义务教育,促进基础教育发展,加强未成年人思想道德建设和中小学生实践教育,开展中小学生综合实践活动,提高中小学生综合素质能力。 | ||
统一社会信用代码 | 12330522E954169316 | 举办单位 | 长兴县教育局 |
开展业务情况 | |||
一、基本情况 | 2024年度,我校在县教育局和有关单位的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动,现将履行情况公示如下: | ||
二、开展的主要工作及取得主要效益 | 我校认真执行《长兴县教育实践中心章程》,全面贯彻党的教育方针,坚持办学目标,依法治校,按《章程》开展学校工作。(一)开展的主要工作在教育局基教科的统一安排下,2024年,我们顺利完成了全县13所中学5000多名八年级和34所小学6300多名五年级学生的研学实践活动,于2024年12月26日圆满结束。在这一年中,我们加强与实践学校的联系,及时落实各项事宜,强化“军事化”管理,协同双方教师、教官各司其职,按照活动流程正常、有效、安全地开展学生实践活动。作为“县级新时代文明实践”实践点,我校在工作中牢牢把握青少年思想道德建设的主阵地作用,通过“全国科普日”“全国科技活动周”等载体强化科普教育,培养科学技能。在一系列科普活动中,教育实践中心积极为学生提供免费的科学教育服务,使广大学生在互动中感受科学魅力,在体验中激发科学兴趣,在探索中树立科学精神,在思考中启迪科学智慧。我校每期开展应急救护知识和技能培训,加强师生的安全意识和防范技能,开展了灭火实操演练、消防知识培训。我们还开展了以“提高灾害防治能力,构筑生命安全防线”主题为的防灾减灾宣传周和“预防溺水百日宣传教育活动”,结合溺亡、交通案例,通过5·12防空警报试鸣,宣传防灾减灾知识,提高防灾意识。(二)取得的主要效益2024年,我校辐射社会,承办了很多社会公益性培训,受到社会各界的一致好评:承担了汶川县师生长兴研学旅行实践教育活动、县教育系统入党积极分子培训、县2024年新教师岗前集中培训、县优秀红十字青少年夏令营、县新兵役前集训、县民兵训练、县行政执法局训练、协助湖州市人防办开展的湖州人防演练活动、长兴县妇联爱心妈妈亲子活动等各种培训与活动。2024年12月,我校还联合宁波市奉化区滕头学生实践基地承办了浙江省综合实践基地军事训练与国防教育项目教研大组“基于生命教育体验场馆”的主题教研活动。2024年,我校的“英雄连队体验营”特色品牌知名度和美誉度越来越高,多次得到了省内外各级领导亲切关怀和指导。我校先后迎来了我校迎来了中央网信办、苍南县教育考察团、温州市学生实践学校、德清县中小学综合实践学校、平湖市澳多奇基地、桐乡市青少年素质教育基地等各单位来校考察、调研。学校的发展也得到了新闻媒体的广泛关注,多篇宣传报道在国家省市县电视台、报刊、网络上发表。 | ||
三、存在的主要问题 | (一)文化建设再提升:2025年,本着“一切为学生的终身发展奠基”的办学理念,针对不同年龄学生身心发展的特点和素质教育的需要挖掘教育潜力,进一步完善校风、教风、学风、校训,以及相关制度文化。(二)课程开发再优化:建立新一轮的课程体系,制定学校整体的课程规划,借助学校课程开发、教材编写等团队成员的力量,大力推进课程建设,继续优化《场馆课程》《实践课程》《研学课程》,同时结合学校农事体验园做好《农事体验课程》建设。(三)教育科研再深入:结合课题研究,不断提升教师理论研究水平,本年度重点开展国家级课题、以及市县级课题的研究。 | ||
四、下一步打算 | 2025年,实践中心将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神为指引,坚定不移奉行“大气、开放、实干、争先”的长兴精神,在上级部门的正确领导下,聚焦机遇使命,助推基地发展,立足长兴,融入长三角,把实践中心打造成学生满意、家长放心、实践学校信赖、社会团体向往的高质量、高品位的实践培训基地,为打响“学在长兴”品牌做出我们应有的贡献。 | ||
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
相关资质认可 | 无 | ||
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获得荣誉:2024年度被评为湖州市消费教育基地先进单位、县平安校园5A,成功创建湖州市A级餐饮服务单位。成立了县级见义勇为教育基地、通过了省科普教育基地复评验收、申报了科学家科普教育基地,被评为湖州市消费教育基地先进单位。 | ||
接受捐赠以及使用情况 | 无 |