长兴县张家村花园幼儿园
| 单位名称 | 长兴县张家村花园幼儿园 | 法定代表人 | 李庆彩 |
| 住所 | 长兴县雉城街道张家村花园13栋 | ||
| 开办资金（万元） | 343.78 | 经费来源 | 差额拨款 |
| 年初数（万元） | 878.57 | 期末数（万元） | 343.78 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，促进学前教育健康发展。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330522MB0W16538P | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）第一部分：开展的主要工作1.执行本单位章程的情况：学校认真执行办学章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，使我园教育教学事业稳定、健康、持续发展。2.按照登记的宗旨和业务范围，开展的具体业务活动：（1）精心打磨园本课程，多彩活动促幼成长各班教师深入开展“花园里”园本课程的个性化班级审议工作。教师们紧密结合幼儿的兴趣和生活经验，精心设计课程内容。通过带领幼儿观察自然景象、开展与园本课程相关的手工制作、故事讲述等活动，让幼儿充分感受生活的美好，丰富了他们的认知体验。随后开展的项目微主题展示活动，幼儿们积极参与，用自己的方式展示了在课程中的收获，充分体现了课程的实施成果。其中，重点精研“趣运动”课程，提升幼儿体智德：在“花园里・趣运动”园本课程实施过程中，我们注重课程的前、中、后审议。课程前，教师们认真分析幼儿的年龄特点和运动需求，制定科学合理的教学目标和活动计划；课程中，根据幼儿的实际表现及时调整教学策略，确保每个幼儿都能在运动中得到锻炼和发展；课程后，对活动进行全面总结和反思，为后续课程的优化提供依据。通过一系列有趣的班本活动，如“绳”秘计划、我的金刚麒麟臂、球球大作战等等，幼儿的身体素质得到了有效提升，同时也培养了他们的团队合作精神和竞争意识。（2）聚焦安吉游戏研修，强化教师指导能力为进一步促进教师理清指向深度学习的游戏样态概念，充分挖掘游戏在促进幼儿学习与发展中的独特价值，优化我园“安吉游戏”的组织与实施，提升游戏实践、观察及解读能力。本学年，金宇园区积极开展安吉游戏每月实践跟进活动，张家村园区同步参与。第一阶段通过现场观摩，发现儿童；在第二阶段通过观看游戏视频互动交流帮助教师了解幼儿在游戏中五大领域中的学习；在第三阶段教师们分组进入幼儿游戏现场，聚焦观察要点观摩孩子们自主状态下的游戏，聆听经验分享了解自主游戏新观察视角与思考方向；在第四阶段各班结合PPT聚焦游戏进行深度解读，来进一步了解幼儿在游戏中的深度学习。（3）全力优化育人环境，打造教育温馨乐园创新班级环境创设，激发幼儿探索热情：各班级教师充分发挥创意，积极投入到环境创设工作中。室内游戏区新增了丰富多样的材料，满足了幼儿不同的游戏需求。同时，对户外材料进行了整理和分类，并张贴了清晰的标签，方便幼儿自主选择和使用。班级的植物角、主题墙和游戏墙成为了幼儿学习和探索的乐园。植物角里，幼儿们观察植物的生长变化，学习简单的植物养护知识；主题墙根据不同的教学主题进行布置，展示了幼儿的学习成果和作品；游戏墙则提供了各种有趣的互动游戏，激发了幼儿的参与热情。（4）积极开展辐射工作，携手共进教育事业我园联合社区开展早教，普及科学育儿理念：积极与社区联合开展早教活动，本次活动一轻松愉悦的亲子游戏为活动内容，让适龄宝贝们感受到了共同游戏的快乐，还锻炼了身体的协调能力以及语言表达能力，同事也增进了亲子之间的感情，获得现场家长们的一致认可与好评。（5）扎实推进家园合作，携手共育祖国未来成功召开各类会议，奠定家园共育基础：各年级组成功召开了2024学年家长会、家长开放日等活动。通过与家长的面对面交流，解答了他们的疑问，听取了他们的意见和建议，为家园共育奠定了良好的基础。开展特色家园活动，增进亲子家园情谊：本学期开展了家长课堂及爸爸助力营活动，各班级根据自身实际情况，设计了丰富多彩的活动内容，充分发挥了爸爸在幼儿教育中的独特作用。此外，各年级组结合主题活动开展了秋游活动，邀请家长与幼儿共同参与。在亲近自然的过程中，增进了亲子关系，同时也加强了家园之间的沟通与合作。（6）立己达人加强培训，提升专业素养 本学期，我园选派各阶段教师参加各级各类专家讲座、教学观摩、学科研讨会等培训活动共计50余次，内容涵盖学科教学、教育管理、健康等多个领域。外出参训的教师们以高度的责任心和专注的态度投入学习，他们不仅认真聆听专家讲解，积极参与讨论和实践活动，还在培训过程中不断进行深入的自我反思和总结。通过这种学习方式，教师们的专业知识和技能得到了显著提升。（7）精耕细研，夯实科研基础 我园专注于学科核心素养的培养，在体能课堂教学的具体实践中，我们逐步对体能课堂教学模式进行了深入且细致的探索与优化，不断改进和完善体能教学的各个环节，确保教学效果的最大化。同时，紧密结合教研组的实际情况和具体需求，有针对性地策划并实施了一系列与体能相关的主题教学研讨活动，进一步提升体能教学的质量和效果（二）第二部分：取得的主要效益我园结题课题6项，其中市1项，县5项。2025年度新申报市规划课题1项，申报县课题4项。将科研与园本研训、园本大课程紧密结合，形成了“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围，及时记录过程性资料，为后期结题做好充分准备。在全国幼儿教师基本功大赛中，荣获一等奖6人次，二等奖5人次，三等奖8人次。其中观察记录一等奖有朱姗姗、卢梦娇、包芸佳、杨慧燕、张晔，三等奖郭晓雯；教学活动设计一等奖杨慧燕；美术二等奖高云，三等奖余尤佳、杨慧燕、许萍；三笔字二等奖许萍，三等奖邱柏泉；论文二等奖邱柏泉、张娟，三等奖霍梦瑶、韩小雨；讲故事二等奖汤海云。另外，朱姗姗荣获全国促进幼师专业发展优秀组织奖；李庆彩获得全国促进幼师专业发展模范园长；在“2024浙江省第十六届幼儿体育健康发展论坛”上，我园教师获奖8人次，论文一等奖3人次、二等奖1人次，三等奖4人次。其中，李庆彩、陈杨蔚老师的论文在省级交流；同时积极参加县倾听故事、幼小衔接案例、市教育学会“我与项目化共成长”征文评比，其中倾听故事参与县级展现场评1人次，案例县三等奖2人次，市教育学会二等奖2人次，三等奖1人次。县论文上交19篇，查重率均在25%以内，符合县级评选的硬性条件。 | ||
| 三、存在的主要问题 | （一）园本课程待完善，深度广度需拓展虽然园本课程在实施过程中取得了一定的成果，但在课程内容的深度和广度上还存在不足。部分课程活动的设计还停留在表面，没有充分挖掘其教育价值。在课程资源的整合和利用方面，还需要进一步加强，以丰富课程内容，满足幼儿多样化的学习需求。（二）教师能力有差异，团队协作待加强教师水平有差距，协作交流需提升：教师队伍中，部分教师在课程设计、教学方法创新和教育科研等方面表现出色，但仍有一些教师在这些方面存在较大的提升空间。（三）科研深度广度不均，参与程度待均衡尽管已开展多样化的研修活动，但在某些领域仍存在研修深度和广度不足的问题。例如，在教育理论学习方面，部分教师对前沿理论的理解尚浅，缺乏深入的探究和实践应用；而在教学实践研讨方面，对教学热点及难点问题的探讨尚显不足，未能形成系统化的解决方案。 | ||
| 四、下一步打算 | （一）深化园本课程建设，丰富教育教学内涵专家引领课程研讨，挖掘教育深层价值：加强对园本课程的研究和开发，邀请专家进行指导，组织教师开展课程研讨活动。深入挖掘课程内容的教育价值，丰富课程活动形式，提高课程的深度和广度。整合多元课程资源，助力园本课程实施：积极整合各种课程资源，包括社区资源、家长资源等，为园本课程的实施提供更多的支持。（二）加强教师队伍建设，促进教师共同成长结合教师在教育教学中遇到的共性问题联合教科室开展园本研修活动，帮助教师解决在教育教学中遇到的真问题，从而提升保教质量。为下学期的保教质量考核做好准备。（三）优化科研指导方式，提高教师参与热情制定更加详细、科学的计划，明确目标、内容和要求，确保活动的有序开展。邀请专家对科研活动进行全程指导，提高科研活动的专业性和深度。定期组织教师进行专题研讨，针对教学中的热点和难点问题进行深入分析和探讨，形成共识和解决方案。充分考虑教师的工作实际，合理安排研修活动时间。建立灵活的研修制度，允许教师根据自己的工作和学习情况，自主选择参与研修活动的时间和方式，提高教师参与研修活动的积极性和主动性。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年1月，获2023年度安全考核5A2024年5月，获幼儿园年度工会考核(幼儿园组)一等奖2024年8月，获长兴县学校发展性评价考核一等奖受奖惩情况:2024年2月，获湖州市青年文明号2024年5月，获长兴县第六届教职工女子气排球比赛冠军2024年6月，获浙江省幼儿趣味体适能大赛团体一等奖2024年7月，获长兴县先进教研组2024年12月，获湖州市德育优秀集体 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||