长兴县开发区实验幼儿园
| 单位名称 | 长兴县开发区实验幼儿园 | 法定代表人 | 陈缘 |
| 住所 | 长兴县太湖街道温州路989号 | ||
| 开办资金（万元） | 1220.5 | 经费来源 | 差额拨款 |
| 年初数（万元） | 1458.3 | 期末数（万元） | 1429.8 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，促进学前教育健康发展。幼儿教育、幼儿保育。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330522MB1D37552D | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）章程的情况把初心使命扛在肩上，用踏实的行动追寻幼儿园发展的轨迹。（二）开展具体的业务活动1.园务管理上突出“实”（1）聚焦基础管理，提高管理效益高效的管理是园所发展的保障。我们优化程序管理，将各项复杂的工作简单化，简单的工作规范化，规范的工作程序化，从而保证各项工作的有序、优效执行。我们组织条线负责人对部分日常基础性工作进行梳理，在原有基础上优化。如推进档案管理。园所层面：资料双线保存，规范编排，分类明确。年级组层面：资料由有到优，有效整合，为教师执行提供了更清晰的执行要求。如课程管理的程序化。依托课程中心组——教研组——教师三级课程管理网络，进一步细化各层级职责，形成了自上而下的的课程实施跟进式引领，提高了课程的有序、有效执行。程序化管理是推进园所管理长效减负的重要举措，新学年，我们就程序优化与完善的良性循环，还有待深入思考。（2）优化制度管理，夯实民众之基制度是凝聚人心、团结人力的重要手段。本学年，我们充分调动民主管理力，让每位教职工成为学校的策划者、参与者与评价者。党支部建设中，党员们积极热心参与每一项活动中，每季度亮亮闪光言行，说说政治生日誓言，将先锋考核、民主考核变为一件平常而不平凡的好事。工会建设中，努力贴近群众、凝聚团队，优化制定了教职工考核方案，修订了学期考核指标，赋予考核严谨性与人文性。团支部建设中，聚焦志愿奉献，激发青年骨干率先带头讲奉献、自信抬头展风采的活力，以此为团员突破自我、发展自我创造平台。财务制度中，健全了财务内控制度，梳理完成了政采、基建项目管理等系列财务操作流程。制度的力量足以让园所焕发不一样的面貌，带来前行的动力。（3）改善环境管理，提升办园品质这一学年，我们以规范与服务为宗旨，立足幼儿园财务状况，努力改造园所环境。一是服务课程环境，拓展、改善游戏环境，改造涂鸦区、儿童休息区，添置运动器械。去年8月，我们尽最大力量规划了宝龙园区的绿化植被，将自然环境纳入课程资源，打造畅通式的游戏场地。二是服务园所环境。我们的后勤团队协作配合，建立玩具消毒、餐点管理细节、班级资产管理等工作的具体操作要求等，营造干净整洁、温馨有爱的园所环境。2.队伍建设上突出“强”（1）打造幸福团队，真情浸润校园我们以幸福团队为主题，借助各类活动载体，引导体会“我与团队”的关系，体会“先锋”背后的幸福，学会感恩与宽容、学会享受教师纯粹的快乐。党支部开展了丰富的实践活动，慰问关爱群众、端午送情谊、关怀职工之家、趣味运动会等以党性修身心，赋能团队建设。工会以真情润慧匠团队，集体生日会、园周年庆等活动，让教师真心感受到集体的温暖与关怀。青年文明号以创建为抓手，教师在各项比赛中争优创优，领悟教师职业幸福的内涵，实现抱团发展。开实幼每位成员散发务实、健康、向上的团队之风，敬业、精业的付出也得到家长与社会群众的高度认可。（2）优化研训机制，夯实强师之体本学年，聚焦教师提出的共性问题，开展课堂优化行动。首先，激活电子备课优势和经验，形成基于审议下的层级集备模式并形成动态资源库。其次，以课程特色为背景，推进项目化、信息化、精准化“三化教学”，让孩子做中学、玩中思。《“五阶式”策略助推幼儿园项目活动的实践与思考——以大班项目化学习<探秘传送带>为例》等4篇案例市级获奖，10篇案例县级获奖。我们以“智慧三塔”教研模式为实践引领，以“135”科研机制为保障，融合开展主题游戏活动、行走项目课程、幼小衔接主题活动。有21篇成果获市县级荣誉；6篇论文在省级刊登，市县级获奖。（3）倡导自主氛围，助推个性发展 我们以“3个1”载体促教师个性化成长。提出规划，给每个人一个方向。组员基于自我发展需求制定个人规划，明确本学年发展目标。其次，制度约束，给每个人一些压力。建立共约式教研制度。由组内教师共同参与制定。再次，活动赋能，给每个人一股能量。为不同层面的教师提供发展平台，注重以发展的眼光欣赏教师的成长，鼓励教师立足自身，主动发展。本学年多位青年教师获得各类荣誉，获奖人数比往年增加。3.教育教学上突出“精”（1）规范保教行为，提升活动质量在年轻教师占绝对比例的情况下，班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。为顺利通过龙溪园区省二级复评工作，我们提升半日活动质量，反复研，破解短板。我们以半日活动评比、邀请姐妹园、教研员为手段加强进班指导与督查力度，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，整合集体的有益经验来提高全园教师科学合理组织一日活动的能力。同时加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，期末组织班主任家园沟通分享活动，以此提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。（2）深化游戏实践，提升研究深度本学年，我们顺利迎接翡翠、龙溪、宝龙三所幼儿园的安吉游戏实践指导，并每月分层次、分重点开展了读书分享会、游戏观察力的提升、游戏指导策略的分享等，让教师的实践与思考能力有所提升。如视频分享中借助网络资源，寻找先行园的经验等，进行相关的学习。案例实践中，将最新的安吉倾听理念传达到每一位教师的心中，强化自我“引续”。（3）深入科研工作，跟进问题反思教科研不仅能实现教师的主动研究，更能在实践中将课程理念与架构落地。本学年，已有2项课题省级立项，2项课题市级立项，4项课题县级立项。3项课题获县一二三等奖，11篇论文获奖。追随研究中，我园开展了丰富的行走课程活动，教师与孩子亲历现场，成为慧思考、善解决问题的个体。4.安全后勤上突出“细”（1）注重常态监控，推进精细管理务实、优化安全管理，常态化、精细化是关键。本学期保健常规工作进行了认真的梳理，如消毒液配制、玩具消毒、幼儿餐点保育管理等，使这些环节的操作规范更科学严谨，操作性更强。我们着力推进日常监控与指导，积累巡查依据。采取半日跟班及不定期抽查等多种方法，了解幼儿餐点保育规范实施情况。及时发现操作中存在的问题，并针对问题进行深入剖析，通过集体讨论、实践研究等方式探讨解决路径，不断改进工作。（2）严抓安全意识，精密网格管理2024年度，开展了近30次的安全会议和培训，有效提高了全体教职工的安全意识。一是网格推进，精彩行动。从网格化管理作为突破口，将幼儿园的各个地方都安排上网格负责人，网格员们做到日日排查，次次上报，将安全隐患扼杀于摇篮，提高大家的主人翁意识，及时排除安全隐患，为师生创造一个平安的环境。二是压实培训，掌握技能。这一年度培训减少纸上谈兵，多些案例分析和视频，更好的让大家掌握安全技能。如一月一次安全案例分析大会，运用平时幼儿一日生活中可能发生的危险案例视频的形式，请大家分析案例，解决问题，解除危机，增强意识。（3）医教资源结合，提升教育实效以安全月为背景，我们积极落实各项健康安全教育工作，完成了交通安全、居家安全等主题的安全宣教。结合传染病防控、幼儿五官保健等分阶段开展了专门的健康教育，并积极拓展宣教途径，吸纳专业资源，通过医教结合，提升教育实效。如邀请口腔科医生组织孩子开展“爱护我们的牙齿”的教育活动，以生动、有趣的方式，指导孩子养成良好的口腔卫生习惯。开展爱耳日活动，让孩子们学习保护耳朵的知识和技能。 5.家园工作上突出“合”（1）创新协作机制，提升教育成效积极探索家园工作的新路径和新形式，以“与你共读”联系机制，持续改进家园关系。同时，年级组分层组织亲子踏青、家园同乐运动会、乐动节、阅读节等，全面提升了合作的教育成效。（2）灵活家园交流，提升育儿水平灵活采用家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。利用教育教学活动的参与增加家园沟通，有家委会、家庭讲座、家长开放日、母亲节活动、妇女节活动等，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，鼓励家长纵向地看待孩子的发展，提高了家长的育儿水平。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 1.条线管理中的主动联动意识不足.2.课程方案的顶层设计需思考、家长与保教人员三位一体合力未有效形成。 | ||
| 四、下一步打算 | 管理机制上减负增效、发展定位上减负增效、课程实施上减负增效。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年7月,长兴县教育局对本单位进行了年度考核评估,结果为一等奖；2024年12月,长兴县教育局对本单位安全工作进行了考评验收,结果为平安校园5A。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||