长兴县小浦镇中心幼儿园
| 单位名称 | 长兴县小浦镇中心幼儿园 | 法定代表人 | 吴茜岚 |
| 住所 | 长兴县小浦镇浦园路301号 | ||
| 开办资金（万元） | 140.1 | 经费来源 | 差额拨款 |
| 年初数（万元） | 195.4 | 期末数（万元） | 140.1 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育、幼儿教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | 123305226982931666 | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在举办单位的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）构建“三力”，焕发党建“新活力”1.构建充满生命力的党建工作模式。树立“党建+”理念，推动党建工作与中心工作、日常工作有机融合。一是强化政治引领，以示范争先的标准定位《条例》，强化纪律意识，锻造实干争先、勤廉并重的党员干部队伍。二是加强政治学习，通过“三会一课”、主题党日等载体，以学习《条例》、学习二十届三中全会精神为主题，推行领导干部领学、党组织书记带学、党支部督学、党员自学“四学联动”机制。充分运用好"学习强国”号、微信交流群等平台进行定期推送，夯实党员干部素质基础。2.构建体现发展力的党建运行机制。把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以二十届三中全会精神和总书记系列讲话精神为指导，立足本土红色文化资源优势，开展丰富多彩的“党员日”活动，如参观太湖博物馆“非遗里的清廉”艺术展和大岕口村的孝廉馆，重走“长征路”体验活动等，通过现场参观史料文物、重温入党誓词、交流心得感受等方式，让党员在学思践悟中提升党性修养、坚定初心使命。3.构建展现凝聚力的党建品牌体系。积极探索党建“工作模式”和“运行机制”，依托“杏叶苑”“红韵站”“杏福园”，让我园“杏叶红韵”党建品牌可触可感。党员教师立足专业成长，做到率先垂范，通过“红韵行动”“红韵志愿者”，在京剧传承、垃圾分类、八都岕景区建设、文化大礼堂布景等众多活动中，以实际行动助推家乡建设，传递幸福文化。（二）精准“施策”，织密安全“责任网”继续发挥“安全微管家”效能，“网格化”责任到人，倡导“人人有责，人人担责，人人尽责”，把“责”落实到每一个环节，关联到每一处细节，突出重点，查隐患、补短板，及时化解安全风险，切实筑牢校园安全防线。1.强化教育。一方面定期开展培训。如法制讲座、传染病防控、呕吐物应急处理、儿童意外伤害紧急处理等。另一方面如期组织实操演练，如地震疏散、反恐防暴、防溺水等实战演练。此外，还积极发动教师参与安全相关的微视频、知识竞赛等评比活动，获市级一等奖2人次，县级一等奖2人次，三等奖1人次，县“平安校园”创建工作先进个人1人。2.定向防控。我们实行校园物理空间全覆盖网格化管理，并建立责任区巡查机制，做到边界明细无盲区。同时，我们继续推出安全“仁爱卡”，鼓励教职工及时排除或报告隐患，从正面奖励的角度使“首遇负责制”有了温度，也更夯实了我园校园环境安全。3.靶向整治。一是聚焦交通安全，多次与政府、交投集团进一步协商沟通，为光耀村的幼儿及家长特增一条镇域公交线路，确保幼儿安全入离园。根据实际情况，经小浦镇政府联合多部门实地勘察商议，制订“一校一策”交通组织优化方案，补充交通标识，施划交通标线，新增34个防撞石墩，设置缓冲区、家长等候区，严格执行人车分流，开辟“护学安全通道”，完善“护学岗”机制，筑牢守护校园交通安全的铜墙铁壁。二是聚焦消防安全，我们开通了火灾自动报警远程监控系统，实现重点区域消防实时联网监管。同时选派6名教师参加专业消防培训，其中4人已取得消控证。此外，对照技术标准明确电动自行车充停场所的平面布局、防火分隔、安全疏散、消防设施等要求，进行了电动自行车充停场所扩建与改建。三是聚焦食品安全，落实“日管控、周排查、月调度”管理制度，实行每月每人食堂半日跟踪活动，从食材管控、场所卫生、设施设备清洁维护、餐饮具清洗消毒、从业人员健康管理、有害生物防治等各环节开展全面查漏补缺。四是聚焦校园安保，对监控摄像头的布局、清晰度、覆盖范围以及运行状况进行了整改，并对监控视频存储再扩容，为校园安全工作夯实基础。（三）优化“三赋”，绘筑后勤“同心圆”从“又小又旧”到“家大业大”，面对日常开支激增的压力，我们以“三赋”优化后勤管理，从细节入手，积极创建生态节约型园所。1.“赋责”。首先制定“责任区安排表”，实施网格化管理，落实责任到人。其次将各项工作制作成图表，列出环节和步骤，确保每个人清晰工作流程，提高工作效率。如针对“财产核对”工作，我们梳理出“三张表”（“固定财产登记表”“固定财产剪影表”和“固定财产汇总表）”，通过动态管理，精准盘点“家底”。这一年，根据上级要求规范完成了老园固定资产的报废、调剂等处置。2.“赋能”。我们落实“勤”字当头的工作准则，通过“两批人”和“两张表”让后勤维修工作忙而不乱，“两批人”是指维修项目的“第一发现人”和分管区域的“巡查责任人”；“两张表”是指钉钉群内的“零星维修记录表”和日常记录的“行政人员巡查表”。通过信息公开、共同监督，有效提升了后勤工作效率和服务水平。这一年，我们共排查出129项维修项目，如教学楼屋顶、墙体及卫生间等多处渗水、窗户玻璃爆裂、监控损坏等一系列问题，维修金额约28.7万元。为进一步保障幼儿活动安全，同时为迎接省二评估做准备，我们对塑胶操场、沙水区、足球场等场地进行了整改，并新增了游戏材料棚。为了及省二创建进行了整改，去除部分侧石，增加斜坡；班级活动室内增加了照明，加装并调整了紫外线消毒灯。共计整改金额约16.7万元。为不影响幼儿在园的正常秩序，寒假期间还将完成食堂蒸煮间的维修。3.“赋权”。以“主人翁”态度，灵活资源调配，做到物尽其用，实现价值最大化。从细节入手，从点滴小事做起，夯实“节俭”工作成效。以节电为例，为避免错开、多开，教室、走廊等公共区域共计360个电源开关全部作了标记，并制定了相关制度，节电成效明显。今年9月，我们开展了“全员头脑风暴精打节约算盘”主题活动，每位教职工都积极参与讨论，献计献策共39条。结合教职工们的“小妙招”，我们制定了有关节水、节电、节纸等制度，层层落实，规范管理，切实做好开源节流工作。面对新环境、新形势、新挑战，我园后勤做到按“实需”办“实事”，提升服务意识，实施精细化的管理。园所维护中，我们通过“两批人”和“两张表”让设施维护工作忙而不乱；资产管理中，我们通过“三张表”，使幼儿园财产管理逐步走上规范化、明细化、专业化，严防园所财产的流失。（四）多元赋能，激发教师内驱力问渠哪得清如许，为有源头活水来。我们以多维度视角，建多元化平台，为教师的专业成长赋能。1.“追星行动”。根据“星级教师等级评定”制度，从教育教学能力、总结反思能力、教育科研能力等方面量化分析自身优缺点，共同商议明确“追星目标”，为教师的个性化发展提供研修支持与指导。我们还通过“杏美卡”集卡兑换的方式不断激发教师“向上生长”的内驱力，推动教师专业成长。我们不仅给教师指路子，还为教师搭架子。今年又有2名教师经选拔参加了市级名师工作室，多次与市级名优教师同台展示，受到专家的好评。2.“杏福青蓝三人行”。根据教龄将教师分成三个“金叶、绿叶、新叶”三个梯队，教师自主组合结成“杏福青蓝三人行”研修小组。共读一本书——《小小艺术家——学前儿童美术探索活动》、共上一节课、共写一册“故事”书等等。每一位老师在研修活动中都有发挥能力的领域和平台。3.“每周一研”。对标《浙江省二级幼儿园评定标准》，聚焦一日活动中的“晨间接待”“早锻炼”“生活环节”“自主游戏”等环节进行追踪细研。教师以视频定格，对材料投放、教师站位、指导介入等多个方面进行深入细致的研讨，增进主配班教师、保育员之间的配合，在抱团诊断中提升整体保教水平。教师的专业能力不断提高，课程理念更具儿童视角，课程实施过程中注重倾听幼儿的表达，课程生活化的研究与实践逐步深入，积累了丰富多彩的班本故事。一年来，教师获得个人荣誉7人次，获奖共计99项，其中论文省二等奖1人次，三等奖2人次，课题、论文获奖共计18篇，指导幼儿获奖16项，各类获奖65项。（五）发挥优势，赋予活动新价值搬入新园，无论是空间还是设施，都为孩子们的发展创设了更多的可能，因此，我们充分发挥环境优势，为幼儿园的经典活动赋予了新价值。年初龙味十足的“福满新园”，诗意盎然的春季开学，灵动趣味的京剧氛围，爱国爱园主题环境，五彩斑斓的秋……我们将文化与课程融合，更让环境富有生命力。教师们在一次次的创造中展现了独特的审美能力，同时更坚定了儿童立场。1.“公益收集，爱心认种”。孩子们通过21天的收集、分类、整理、称重，共收集废旧物品1740斤，参与了“我有一棵树，长在阿克苏”大型援疆公益行动。评选出“爱心班级”3个和“爱心小达人”9名，作为全省10所学校之一，我园受邀参加了浙江省发改委等单位共同主办的“冰糖心之约”启动仪式。2.“自行车环园赛”。利用幼儿园的地形和建筑优势，我们拓展了自行车环园赛项目，深受孩子们的喜爱，也吸引了多家媒体关注。3.第七届“京剧趣玩节”。通过“京剧创意秀”“京剧小剧场”“京剧小集市”三个板块的内容，展示了幼儿在“京剧趣玩”班本主题活动中创玩、趣玩的过程，搭建了更丰富的表达表现的平台，营造了浓厚的京剧氛围。4.“不止艺术”——第七届“秋之韵”儿童艺术展。以“探·玩”为艺术创作的方式，从孩子的生活出发，深入挖掘他们日常中的好奇与乐趣，鼓励孩子们通过探索和玩耍的方式，去发现自然、生活中的美好，用艺术的语言去表达他们的所见所感。（六）家园互动，促进共育融合力我们进一步密切家园联系，积极有效互动，争取相互理解与支持，合力为孩子的全面发展营造和谐的成长环境。一是根据年段所需开展不同形式的家长开放日活动。二是充分发挥家委会的桥梁作用，重点聚焦食品安全、进餐习惯、拓展课程体验等，通过现场参观、视频、亲身体验等方式让家长深入了解幼儿园的日常管理、幼儿生活习惯及自我服务能力培养的有效方法，广纳吉言。三是针对“园所文化”“科学幼小衔接”“传染病预防”及育儿经验等方面开办家长学校，分别由园长、小学校长、儿科专家和湖州市家庭教育讲师团优秀讲师为全体家长答疑解惑。这一年，我园承办了市、县级活动共计5次；多项特色活动如“公益收集，爱心认种”“萌娃趣运动快乐伴成长”“非遗传承娃娃抓起”等被工人日报客户端、中国新闻网、中国网、浙江卫视少儿新闻等重要新闻平台录用，收获了满满的社会美誉度。特别值得一提的是：幼儿园创成了浙江省二级幼儿园，荣获浙江省“无废学校”、长兴县5A平安校园、长兴县发展性评价考核二等奖、长兴县“先进教研组”、长兴县关爱退役军人协会会员单位等荣誉称号。2024年初，我们提出了“善抓机遇谋发展，凝心聚力开新篇”的决心。回首这一年，我们脚踏实地，用智慧和汗水书写了非凡的成就新篇，如同破晓的曙光，照亮了前行的道路，预示着无限的可能与希望。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 1.办园品质整体提升不足：虽然我园已创成浙江省二级幼儿园，但对照《幼儿园保育教育质量评估指南》，保教常规仍需加强指导与管理，创建成果需进一步巩固，要真正让办园质量有效升级。2.课程生活化推进力度不够：我园课程园本化实施方案还不够完善，实施框架也需不断优化。在课程生活化理念的指引下，“杏乡韵趣”课程园本化主题活动精品案例积累较欠缺。3.“小京迷”特色项目缺乏深度：如何基于儿童立场，开展真正有儿童味的“京剧趣玩”活动，研究深度还不够。在培育喜欢京剧并能积极参与实践研究的教师队伍方面还需加强并拓宽载体，不断提升“小京迷”特色发展内涵和社会影响力。4.“节约型校园”建设成效不够明显：在管理制度与措施方面还缺乏精细化和实效性。 | ||
| 四、下一步打算 | 1.结合第四批湖州市“安吉游戏实践园”考核要求，关注常态化管理，巩固浙江省二级幼儿园的创评成果，进一步提升保教质量。2.围绕“杏乡韵趣”教育品牌，继续深入探究课程园本化实施的方法及路径，优化我园课程园本化实施方案。3.收集幼儿在自然探玩过程中的艺术创作故事及相关作品，梳理提炼“杏乡韵趣”乡村美育成果，完成出版。4.对照《浙江省食品安全监督量化分级管理》考核要求，进一步完善食堂施设设备，规范与优化食堂“五常法”管理，积极创建A级食堂。5.根据《长兴县人民政府办公室印发《关于进一步厉行节约坚持过紧日子的十二条举措》的通知》精神，结合《长兴县财政局关于印发县级机关过紧日子评价方法（试行）的通知》的具体要求，探索“节约型校园”的有效策略，实行精细化管理。6.进一步加强与家庭、社区的沟通和合作，融入“儿童友好”的理念，创建协同教育模式。通过家长会、家长学校、社区亲子活动、志愿服务等途径，引领家长更新育儿理念，共同关注和支持幼儿的发展，为儿童创造更为安全、舒适、童趣的成长环境，提升教育满意度。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年6月，长兴县教育工会对本单位“工会目标责任制考核”进行了评估，结果为二等奖。2024年7月，长兴县教育局对本单位“学校发展性评价考核”进行了评估，结果为二等奖。2024年12月，本单位被评为浙江省二级幼儿园。2024年12月，长兴县教育局对本单位“等级平安校园”进行了评估，结果为4A级单位。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||