聚力教育高质量发展  擦亮“学在长兴”金字招牌

——长兴县教育局2024年工作总结及2025年工作思路

一、2024年重点工作推进情况

1.推动教育资源供给提质。浙江交通职业技术学院（一期）长兴校区9月份正式投入使用，补齐县域高校缺失短板。合溪实验学校、天逸湾幼儿园和云鼎府幼儿园投入使用，有力化解义务段“入学高峰”，增加学前教育学位供给。

2.推动师资队伍内涵提质。城乡教师交流174人，其中，骨干教师41人，占交流教师总数的23.6%。30余名优秀青年干部和教师参与“优享计划”。引进优秀教育人才82人，其中硕士研究生52人。2人获省春蚕奖、1人获省绿叶奖，7人获省红烛教师，3人获湖州市第五届名校长，6人获市第七届教学明星。

3.推进学前教育普惠提质。严格落实《长兴县公办幼儿园成本分担机制实施意见（试行）》，公办园幼儿覆盖面达85.1%，较上年提高3.58%；二级及以上幼儿园在园幼儿占比84.14%，较上年提高5.93%。“安吉游戏”市级实践园100%覆盖。顺利通过国家学前教育普及普惠县评估。

4.推进义务教育均衡提质。2024年，共建型教共体实现100%覆盖，乡村学校覆盖率100%，共享学校占比100%。残疾儿童少年学前段、义务段入学安置率均达100%，高中段达94.38%以上，全县特殊教育标准化学校占比达100%。义务教育段持证残疾儿童少年“送教上门”入学安置比例5.9%。外来随迁子女公办学校入学率达93.12%。

5.推动普高教育多元提质。全县初中学业水平考试5858人报名，定向分配指标完成率为97.68%。高考成绩继续领跑全市，市前十有5人，特殊类型控制线上线732人，上线率25.24%，居全市第一，一段线上线1972人，上线率68%。

6.推动职业教育培优提质。职业院校招收中本一体化学生40人、中高职一体化862人；完成成人高中学历提升1699人，完成职业教育培训14258人。职成联动培育高技能人才相关经验被《竞跑者》刊登。组建并挂牌成立长兴县职业技术教育集团。大力实施“长兴长青”技能人才招引育留工程，地招收省外学生超500人。在全国农村职业教育和成人教育示范县建设推进会上，作为全国8个典型区县之一作交流发言，并接受中国教育电视台专访。

7.推动终身教育扩面提质。首批加入全国学习型城市网络。全县老年学堂覆盖率达到75%，经常性参与教育活动的老年人口比例为22.9%。长兴社区学院首批入选教育部全国县域社区学习中心典型案例推介名单，1人获评全国百姓学习之星。

8.推动素质教育融合提质。深化推进“1+3”学生素养提升行动，2024年度联合蔡崇信公益基金会开展县域“以体树人”试点项目，小学段学校开展“天体周赛”（每天一节体育课，每周一次校内比赛）。成功入选国家“家校社协同育人实验区”、省“深化校园足球改革试点区”、省“中小学科学教育实验区”。

9.推动校园安全管理提质。系统实施校园安全生产和消防安全“拔钉除患”专项行动、寄宿制学校及培训机构安全隐患地毯式大排查大整治行动等专项行动，完成9家学校食堂燃气熄火保护装置和17家学校消控室规范管理整改销号。保安员配备率、视频监控和一键报警装置安装率、安全设施和防暴器材和访客登记系统配备率均为100%。排查校车线路171条、站点576个。开展未成年学生心理健康全员普测和动态跟踪，累计排摸建档特殊学生2637人，六类重点学生190人，建立93名高危学生一人一档，确立72名春风计划重点帮扶对象，安排1415位导师进行结对帮扶救助。

二、2025年工作思路

2025年，全县教育系统将全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会重要思想，落实教育部及省市教育主管部门工作部署，牢牢锁定“建设高质量教育生态体系，打响‘学在长兴’品牌”目标，全面深化教育领域重点改革，努力办好人民满意的教育。

主要表现为3项基础工程和8项重点改革：

（一）基础工程类

紧扣县域教育突出短板，凸显教育政治属性，守牢校园安全稳定底线，常态化系统推进3项基础工程：

1.“学位供给”增量工程。着眼于入学高峰逐步向初高中段延伸的客观实际，兼顾整体教育布局规划和学校发展现状，全力推进画溪实验学校、长兴县第二小学白溪校区食堂及连廊、开发区新建高学校及金陵高中改建3个项目建设，做好职业教育集团回龙山校区（技师学院）扩建谋划工作。力争2个中小学项目投入使用，新增义务教育学位2160个。

2.“党建先锋”引领工程。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和党的二十届二中、三中全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对教育工作的全面领导，严格落实教育的政治属性，全面深化党建“365”行动计划，深入实施“红色根脉强基工程”，深入推进党组织书记“揭榜挂帅”领办党建创新项目，抓实民办学校党建巩固提升行动。以“清廉学校”创建为载体，严格落实内部巡查机制，确保守牢党风廉政底线。

3.“平安校园”创建工程。牢牢把握校园安全稳定这一底线要求，在系统化抓好交通安全、食品安全、消防、防溺水等常规安全工作的基础上，持续推进全国学校家庭社会协同育人实验区工作，重点在青少年心理健康和家庭教育上狠下功夫。以“1+2+10+N”为载体，有序推进“安全生产治本攻坚三年行动”，深入开展拔钉除患、除险保安专项行动，充分发挥“法护校园”制度优势，完善校园安全管理体系，重点做好民办幼儿园的管理，特别关注计划停办民办幼儿园的动态。到2025年底，基本建成平安校园治理现代化体系。

（二）重点改革类

落实全国教育大会精神，对标浙江省教育厅2025年度《重点改革项目清单》，结合县域教育已有基础和特色亮点工作，聚力推进8项重点改革：

1.推进教师管理和资源配置改革。打好教育人才招引育留组合拳，2025年计划招聘教师124人，确保硕士研究生及以上学历教师引进人数不少于35人；深化推进“城乡教师交流”“优享计划”“教师区域（含跨区域）走教”等已有改革项目。完善师德师风“一票否决制”，深入实施“优选计划”“优培计划”“优享计划”三项行动，完善教育人才引、育、留、用机制和载体。

2.推进教育均衡综合改革。推动义务教育段集团化办学扩面提质，助推城乡教育优质均衡发展。聚焦小规模学校客观现实，科学调整教育规划布局，试点开展义务教育小班化改革，切实办好“小而美、小而精、小而优”的乡村学校。根据乡镇办学实际需求，鼓励并试点推进“乡镇办学一体化”改革，切实优化乡镇教育资源。聚焦“山海协作”，加大对结对县区“县中”的辐射和帮扶力度，切实推动结对县区实现“县中振兴”。争取2025年顺利通过国家义务教育优质均衡县国家级评估。

3.探索幼托一体化试点改革。为缓解家长育儿压力，鼓励有条件的幼儿园开设托班，招收2-3岁幼儿。与“浙有善育”智慧托育系统信息互通，推进婴幼儿健康、学籍档案智慧化管理和入托入园“一件事”改革。2025年春季2个公办幼儿园试点开设托班，秋季秋季逐步向城区有空余学位的幼儿园延伸。探索灵活多样的托育服务模式，保证服务的多样性和可及性。探索建立幼托一体化的管理机制和质量监控体系，保障幼儿的教育质量和安全。

4.实施人工智能助力教育教学改革。加快建设使用一体化综合管理服务平台——“学在长兴”智慧教育系统，推进人工智能等新技术在教育教学中的应用，以人工智能精准赋能高质量的教与学，探索能助教、智能学伴在教师研修、备授课、作业批改、组卷阅卷和学生个性化学习、评价等方面的应用。迭代“浙里问学”应用，深化“名师+AI智能”答疑。探索建设教师智能研修中心，以人工智能助推教师队伍建设。

5.启动拔尖创新人才培养机制改革。以“小初高一体化”为载体，依托省“中小学科学教育实验区”建设，打响“少年科学院”项目，探索“12年一贯化”拔尖创新人才培养机制改革。继续发挥长兴中学在长兴县域内普通高中的示范作用，通过集体教研、集体备课、师资共享等举措，狠抓学科建设，持续加大太湖高中、金陵高中“长中协作班”培育力度，推动县内普通高中教育共同发展。

6.推进学生素养提升系列改革。深化推进“1+3”学生素养提升行动（体育+阅读、书写、表达），鼓励基层学校在艺术教育、劳动教育、社会实践等领域因地制宜、打造品牌。加快推进蔡崇信公益基金会以体树人县域试点项目，依托省“深化校园足球改革实验区”试点，实现“天体周赛”常态化，建立并完善校园足球人才一体化培养机制。持续开展幼儿园课程生活化研究，稳步推进学前教育高质量发展。

7.推进家校社协同育人改革。家庭层面，持续推进家长学校和“数字家长学校”建设，做优“妈妈课堂”等已有品牌，为科学育儿提供技术支撑。学校层面，严格落实“五项管理”有关规定，做实作业管理、睡眠管理、体质管理、手机管理、课外读物管理与“双减”工作、规范办学、德育创新的结合文章。社会层面，依托国家“校家社协同育人实验区”建设试点，深化推进“春风计划”“心理健康护航”“护蕾”三大关爱未成年人行动开展，整合相关部门、镇村、社会等资源，构建全域覆盖的校家社协同育人“教联体”。

8.推进现代职业教育体系建设改革。聚焦职成教育服务区域经济社会能力提升，深化发挥职业技术教育集团办学优势，根据产业发展科学设置专业，联合行业协会、企业探索设立数商兴农产业学院、高端装备制造产业学院。建立与交职院长兴校区等高校常态化合作框架，完善中高职一体化、中本一本化等长学制一体化人才培养体系。持续推进职成一体化技能人才培养改革，深化县域政校行企协同育人，发挥长兴县经济开发区、和平镇、泗安镇、夹浦镇四个分院的作用，扩大技能培训服务，基本建立与区域产业发展相匹配的技术技能人才培养体制机制。落实“长兴长青”省外技能后备人才引育各项工作，力争招引省外学生不少于800人。深化校企合作产教融合，做优现代学徒制培养和做精新型企业学徒制培养。