长兴县吕山乡成人文化技术学校
| 单位名称 | 长兴县吕山乡成人文化技术学校 | 法定代表人 | 李律平 |
| 住所 | 长兴县吕山乡吕山村钱家舍自然村98号 | ||
| 开办资金（万元） | 31.1100 | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | 28.73 | 期末数（万元） | 14.42 |
| 宗旨和业务范围 | 提供中高等学历教育及各类培训服务。负责辖区内农（居）民文化素质、从业技能、继续教育学历和生活技能等方面的提升；负责辖区内成人教育、社区教育和老年教育；开展社会文化生活教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330522MB0756991P | 举办单位 | 长兴县教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况：学校认真执行办学章程,全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，使我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。（二）主要工作：一是助力产业振兴。在吕山乡圣莲苑，我校围绕“特色产业+乡村旅游”，策划并全程参与了圣莲苑共富学校基地第一届荷花节，学校周丽园老师主持了开幕式，通过展板展示了校地共建成果，吕蒙书画社团、吕蒙舞蹈社团两个社团师生也登台献艺。荷花节产生了很好地社会效应，圣莲苑共富基地得到了领导的关注，活动期间，县委书记朱伟、县人大常委会主任高胜华分别来到基地调研。为了产生更好地经济价值，我校挖掘莲藕特色产业附加值，对接了蒲公英户外，组织各地的小朋友、亲子到基地研学消费。二是助力人才振兴。共富学校在师资组建、课程建设、现场教学等方面突破固定模式，勤探索、求创新，为乡村发展提供优质成人教育资源，解决好“谁来振兴乡村”的问题。我校组织了共富电商人才培训班，乡人大主席史莹同志出席了共富培训班开幕式和闭幕式，吕山乡40多名想创业、要创业的村民踊跃报名参加了培训，邀请优秀主播周丽利老师传授视频拍摄技巧、短视频后期制作、直播话术、复盘引流等知识技能。我校采取“共富学校+弱富群体”的人才培养模式，优化课程设置，提高教学质量，通过对低收入农户、残疾人、新农人、困境妇女等开展技能培训，让他们共享成人教育发展成果，走上共同富裕道路。三是助力文化振兴。我校以“我们的节日，文化进万家”活动为载体，在春节、清明、端午、中秋等传统节日，开展文化礼堂送教，弘扬优秀传统文化，不断满足乡村居民对美好生活的需要。我校以“朱玉美盘纸民家工作室”为平台，建立了展训阵地，组建了师资团队，开展了丰富多彩的培训活动，很好的传承了吕山非遗技艺。在县全民终身学习周上，我们的盘纸技艺展示得到了领导的高度赞扬。我校以“吕蒙大讲堂”为特色，积极探索家、校、社协同育人的机制，培育“吕教有方”家庭教育课程。2024年，组织家庭教育指导师培训班3个，获得家庭教育指导师职业技能证书113张，给广大吕山家长送去育人理念和持续的育人效果，其中，诵读家风家训活动被《人民教育》录用。在对企业员工的家庭教育培训，成为学校和企业联系的纽带，让我们能够走进企业，还很好的推动了学校其他重点工作。例如，“长兴长青”人才招引培育工作，2024年招到省外初高中毕业生10人，超额完成教育局下达的指标任务。我校以老年学堂为阵地，牵头负责全乡“老有所学”板块农村养老综合体省级试点工作，开设了德智体美劳技“六育并举”课程，引导农村老年人学习新知识，推动学习型社会建设。我校荣获国家级老年大学特色建设项目实验单位，荣获浙江省老年教育优质社会力量办学点，还荣获湖州市优质老年学校、优质老年学堂等荣誉。市委组织部副部长黄建峰、市教育局副书记黄桂众等市县领导4次调研我校老年教育工作，给与了高度好评。共富学校在助力产业中，推动了乡村产业高质量发展，促进农民收入增长；共富学校在助力人才中，壮大了乡村人才队伍；共富学校在助力文化中，提升了乡风文明。学校的品牌形象也助力中在不断获得提升。（三）主要效益我们在开展“共富学校”实践过程中，还非常重视“共富学校”的理论研究，从课程建设、师资建设、资源建设等方面不断丰富建设内容，从重点项目、重点区域、重点群体等方面不断明确建设方向。《共同富裕背景下的乡镇共富学校建设的探索与实践的研究》获得市级课题立项；《浅议乡镇共富学校建设的探索和实践》荣获浙江省教育厅职成教教研室学术论文省级二等奖；《“一校一品”建设助推学校高质量发展》论文发表在《中国农村教育》；《共富学校助力乡村振兴》荣获湖州市终身学习品牌项目。这一年众多“共富学校”品牌研究成果的取得，也印证了我们的品牌建设是富有成效的，我们将继续坚持理论联系实际的原则，在研究中促进品牌发展，在实践中推动品牌提升。学校积极投身“共富学校”品牌建设中，在助力“乡村振兴”的实践中，常规工作也交出了一份满意的答卷。2024年，学校完成技能人才培训163人；农函大培训200人；低收入农户培训60人，双证制高中毕业40人，大学生招生24人，农村文化礼堂送教46场等，高质量完成教育局和乡镇各项任务指标。2024年，学校获得个人和集体荣誉8项，撰写课题、论文、案例等共获得奖项13次，人民网、人民教育、潮新闻、浙江之声等媒体报道了共富学校建设的相关做法。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 随着成人教育社区教育的不断发展，不断适应辖区居民对精神文明生活要求不断提高的前提下，办学思路还待拓宽，办学条件仍需改善，以不断适应成人教育发展。 | ||
| 四、下一步打算 | 2025年在县教育局和乡党委政府的正确领导下，坚持常规和特色两手抓，两手都要硬。具体如下：1.稳中求变，做强规定动作。根据乡党委政府的工作要求，根据教育、科协、人社等上级相关部门任务指标，在巩固原有成绩的基础上，创新服务载体，扎实推进常规的规定动作。充分发挥成校服务街道、服务社区、服务乡村振兴、服务社区治理的功能。2.特色创新，做精自选动作。充分挖掘乡镇的地域特色，开发适合社区居民实际需求的服务载体，服务内容。在满足广大群众的实际的需求基础上，认真总结提炼项目内容，做精实施方案，从而形成具有鲜明辨识度的教育特色品牌项目。3.积极争取，做好创建动作。荣誉是做出来的，也是争取来的。根据目前办学的实际情况，积极争取上级部门相关的创建项目，重点围绕《浙江省现代化社区学校》的创建目标，规划好创建的工作思路，在场地硬件的条件上，争取乡镇和县教育局的支持，乡镇辖区范围的区域内寻找办学场所，为创建浙江省现代化社区学校奠定坚实的硬件基础。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年07月29日，完成章程审批。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年，举办单位对本单位进行年度考核，考核结果为二等奖。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||