社会公益事业
| 索引号： | 330522/2022-03024 | 成文日期： | 2022-05-25 |
| 公开方式： | 主动公开 | 公开时限： | 长期公开 |
| 文件编号： | 发布机构： | 长兴县教育局 |
一起走进童心世界，
一同探寻“适应”课程，
让孩子的成长从需要的地方开始……
为深入贯彻落实《教育部关于推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》及省、市“幼小衔接”文件精神，分享各地有效幼小衔接的思路和举措。5月25日，浙江省教育厅教研室“幼小衔接”推进会——长兴县分会场的现场活动在实验小学隆重举行。
活动采用线上线下并进的方式进行。浙江省教育厅教研室教研员虞莉莉老师等专家，全省小学、幼儿园教师线上参加活动。长兴县教育局副书记雷晓财，湖州市教研室副主任周凌，幼教教研员莫娇老师，长兴县教育研究中心主任张平华、副主任莫茂强，长兴县教育局基教科副科长董云等领导以及县“幼小衔接”双向携手的校园长参与了本次线下活动。
活动在长兴县教育局党委副书记、副局长雷晓财的讲话中拉开帷幕。他首先肯定了试点学校在小幼衔接双向研讨中所做的努力，同时也提出了新的要求和期望：为实施科学高效的幼小衔接工作，为创设高质量教育生态体系而不懈努力！
来自实验小学龙山校区的董春景老师作了《基于科学衔接的全景课程设计与实施》的专题汇报。董老师从课程目标提炼的“三结合”到课程内容的设计的“七要素”，再到组织课程实施的“两条路径”三个层面将入学适应教育“全景式”课程的总体架构娓娓道来。
观摩：幼小衔接视频案例 《“幼小衔接”双向互动》和《参观小学的一天》两个视频案例为老师们呈现了实验小学和实验幼儿园在“幼小衔接”之路上的行与思。 教研沙龙: 多维聚力，长兴幼小在行动 由长兴县第七小学校长、浙江省特级教师黄玉平主持，长兴县教研中心的幼教教研员沈铁军和小学数学教研员杨明岚老师，实验小学金鑫副校长、俞飞英老师，实验幼儿园邵小红副园长，图影中心幼儿园张晓菁副园长参加的幼小联合教研团队围绕“多维聚力，长兴幼小在行动”这一主题，交流了幼儿园和小学在衔接之路上的真行动、真教研、真视角，分享了长兴幼小团队在教育部文件颁布之后围绕“科学衔接”已经做了什么，如何论证其科学性和合理性，以及2.0版本下的打算。 湖州市实践论坛 01 安吉县幼小联动教研机制下的课程建设与实施 安吉县教育科学研究中心洪涛漪老师带来的《安吉县幼小联动教研机制下的课程建设与实施》，围绕“实现多元化环境对接”、“建构多维度衔接课程”和“创新层级式评价体系”三个方面分享安吉县“幼小衔接”工作的特色做法。 02 校·园“沉浸式”幼小衔接教研机制新探索 来自德清县机关幼儿园的蔡娟飞老师围绕《校·园“沉浸式”幼小衔接教研机制的新探索》这一主题，紧扣衔接网络的建设、双向教研制度的梳理和联合做法——三个“一”活动三个层面，自上而下，层层推进，建立“幼小衔接”联动教研的机制。 03 儿童为本 多维合力 科学衔接 运用“五个一”，区域推进幼小双向衔接工作的教研机制 湖州市教育科学研究中心莫娇老师以《儿童为本 多维合力 科学衔接》为主题，介绍了区域推进幼小双向衔接工作的教研机制。莫老师聚焦当前幼小衔接的热点矛盾，重点介绍了双向教研机制“五个一”的活动，特别强调了考核机制的科学性、引领性，考核导向的动态性，从根本入手解决“幼小衔接”的问题。 浙江省各地幼儿园和小学的教师通过线上学习的方式参与活动。 活动小结 活动最后，莫娇老师进行了总结，她表示幼小衔接工作是一项长期的生态工程，需要幼儿园、小学、家庭、社会、政府，共同努力，形成合力，为儿童创造一个良好的教育生态，使幼小衔接的陡坡转变为缓坡，使家长焦虑转变为放心，使幼儿担心转变为信心，真正改变教育中的焦虑链，使幼小衔接工作的难点问题有突破！ 本次浙江省幼小衔接推进会，不仅展示了幼小衔接的长兴行动，也展示了湖州市幼小衔接的特色经验，而且更加坚定了湖州市教育工作者们探索科学衔接的信念，为高质量教育目标而努力奋进。